Autorealización

La felicidad es el fin último natural, Aristóteles insistió en que si todas las actividades que realizamos los seres humanos se realizan por su fin, los fines serán medios para un fin último, y ésta da razón de los demás. El fin ultimo es la felicidad y es así porque tiene sentido preguntar: «construir casas, ¿para qué?», «dinero, ¿para qué?», «estudiar, ¿para qué?, y tan solo responder «para ser felices»; pero no tiene sentido preguntar «felicidad, ¿para qué?». Cada ser humano tiene que buscar cuál de sus actividades se identifica con su felicidad, y para esto tiene que trazar los rasgos que son necesarios, para buscarlos en esta actividad.

El blog filosófico. (n.d.). Recuperado el 26 de 09 de 2016, de Felicidad como autorrealización:https://filosoblogg.blogspot.com.co/p/felicidad-como-autorrealizacion.html

¿Qué entender por autorrealización? La persona es un ser comprometido con su propia autorrealización. Autorrealización es sinónimo de realización de las potencialidades de la persona, es decir, llegar a ser plenamente humano, lograr todo lo que la persona pueda llegar a ser. Abraham Maslow describe la autorrealización de la siguiente manera Autorrealización es la realización creciente de las potencialidades, las capacidades y los talentos, como cumplimiento de la misión llamada destino o vocación, como conocimiento y aceptación más plenos de la naturaleza intrínseca y como tendencia constante hacia la unidad, integración o sinergia, dentro de los límites de la misma persona (Maslow, en González Garza, 1987, p. 104). ¿Qué rasgos conforman la autorrealización? ¿En qué medida estos rasgos pueden ser desarrollados en un proceso educativo? ¿Qué valores están en juego en la autorrealización? ¿La educación en valores promueve la autorrealización? ¿La autorrealización se puede enseñar?.

Carl Rogers (1983) ha proporcionado a la educación una de las visiones más innovadoras no sólo por sus fundamentos teóricos, sino por sus sugerencias prácticas para aplicar en el salón de clases. Su visión de una persona que se autorrealiza podría describirse en los siguientes rasgos:

1. Funciona libremente en la plenitud de sus potencialidades, Es segura al ser realista, automejorable, socializada y apropiada en su conducta. 
2. Es creativa y sus formas específicas de conducta no son fácilmente pronosticables. 
3. Es mutable, está en desarrollo, en constante búsqueda de sí misma.

Gordon Allport (1966) ha desarrollado en el campo de la psicología una orientación basada en la persona. La autorrealización para él implica que la persona tiene los siguientes rasgos que complementan los de Rogers:

1. Tiene una amplia comprensión del sentido de sí misma. 
2. Es capaz de establecer relaciones emocionales con los demás. 
3. Posee seguridad emocional y se acepta a sí misma. 
4. Percibe, piensa y actúa con profundidad y de acuerdo con la realidad exterior. 
5. Es capaz de conocerse a sí misma y posee sentido del humor. 

Vive en armonía con una filosofía unificadora de la vida. ¿Qué relación existe entre autorrealización y valores? Podemos afirmar que existe una evidencia razonable, teórica y práctica, afirma Abraham Maslow (1988), para admitir la presencia en el ser humano de una tendencia o una necesidad de crecimiento en una dirección que puede expresarse en general como autorrealización y, más específicamente, como un desarrollo que se dirige a todos y cada uno de los subaspectos de la autorrealización; es decir, posee en su interior una fuerza conducente a la unidad de la persona, hacia su identidad e individualidad plenas, hacia la contemplación de la verdad, hacia la creatividad, hacia la bondad, etc. Formulado de otra manera, diríamos que el ser humano está estructurado de tal forma que presiona hacia un ser más pleno, lo cual significa una tendencia hacia aquello que la mayoría de nosotros calificaría de valores positivos, hacia la serenidad, hacia la amabilidad, la valentía, la honestidad, el amor, el altruismo y la bondad (Maslow, 1988). Una persona que se autorrealiza tiene como rasgos:  

1. Disfrutar de la vida en general. 
2. Tener la capacidad de dar sentido a sus actividad

Carl Rogers (1983) ha proporcionado a la educación una de las visiones más innovadoras no sólo  por sus fundamentos teóricos, sino por sus sugerencias prácticas para aplicar en el salón de clases. Su visión de una persona que se autorrealiza podría describirse en los siguientes rasgos:

1. Funciona libremente en la plenitud de sus potencialidades. 
2. Es segura al ser realista, automejorable, socializada y apropiada en su conducta. 
3. Es creativa y sus formas específicas de conducta no son fácilmente pronosticables.

Es mutable, está en desarrollo, en constante búsqueda de sí misma. Gordon Allport (1966) ha desarrollado en el campo de la psicología una orientación basada en la persona. La autorrealización para él implica que la persona tiene los siguientes rasgos que complementan los de Rogers:

1. Tiene una amplia comprensión del sentido de sí misma. 
2. Es capaz de establecer relaciones emocionales con los demás. 
3. Posee seguridad emocional y se acepta a sí misma. 
4. Percibe, piensa y actúa con profundidad y de acuerdo con la realidad exterior. 
5. Es capaz de conocerse a sí misma y posee sentido del humor. 
6. Vive en armonía con una filosofía unificadora de la vida. 

Garza Treviño, J. G., & Patiño González, S. M. (s.f.). Maestría en desarrollo pedagógico. Recuperado el 02 de 07 de 2016, de Conocimiento personal, autorealización en valores: https://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/etiedu/22/22.pdf